Diagnostico de necesidades

https://docs.google.com/presentation/d/1DzGCmHI8JxGXUu5yVIN_3o7LrNQp0rjQxIJNTfvK6bE/edit?usp=sharing

publicación libre

cuestionarios KHOOT (ONLINE)

Reseña del sitio educativo Vedoque

buenos días, el día de hoy les compartiré mi experiencia al usar esta pagina con juegos educativos, espero les guste.

Vedoque es una aplicación web  donde se le permite al usuario a acceder de forma gratuita y fácil a una amplia línea de juegos educativos, los cuales tienen diferentes  fines educativos como aprender matemáticas, figuras, a contar, mecanografía, aprender a leer, las frutas e inclusive el aprender inglés.

Tiene una un interfaz gráfico muy llamativo para los niños ya que utiliza colores brillantes y personajes  animados los cuales son los anfitriones de la mayoría de los juegos de este sitio.

Vedoque además cuenta con un seleccionador de edades, estos con el fin de proporcionar los juego según el rango de edad de la persona de quien lo utilizara y con ello permitir que se aprender lo que el niño necesita.

También cuenta con una barra para seleccionar los tipos de juegos que requieres utilizar, o bien las áreas que deseas trabajar.

Así mismo hay una barra donde te muestra la variedad de juegos que hay según la especialidad que necesites, en la imagen se muestra una pequeña parte de la cantidad que hay.

en si esta pequeña barra facilita la fácil navegación por el sitio y categoriza los juegos o lecciones que se tomaran según su tipo (mecanografía, infantiles, divertidos, etc.)

Vedoque es un sitio muy práctico fácil de usar, llamativo es ideal para los niños, se podría utilizar en las escuelas como una re alimentación a los temas que se vieron, o bien en casa como practicas a temas futuros a ver en la escuela.

Este sitio  permite de una manera gratuita manejar todos los tipo de juegos, además algo que habla muy bien de este sitio es que carece de publicidad lo cual no distraerá a los usuarios o bien podría poner en riesgo lo que se ve en Internet.

Cada juego tiene fortalecimiento de diferentes áreas del aprendizaje, es muy dinámico y entretenido.

Este sitio es un muy buen espacio educativo ya que el aprendizaje se centra en el juego lo cual es algo que los niños gusta hacer y qué mejor manera que el juego les deje algo de enseñanza.

Cuadro comparativo

Buenos días les dejo un cuadro comparativo con conceptos básicos sobre tecnología educativa.

	Concepto	Semejanzas	Diferencias
TENOLOGÍA	Son todos los avances, nuevos conocimientos y artefactos novedosos creados por el área tecnológica.	Todos estos términos tienen como notoria semejanza el	Una de las diferencias es que cada uno de estos términos tiene
TECNOLOGÍA EDUCATIVA	Las tecnologías de la educación son la nueva manera en llevar a cabo el acto didáctico, empleando las N TIC´S.	Que se pueden hacer un uso y el buen empleo de la	un fin diferente, sin Importar que todos estén Aplicados para
TECNOLOGÍA INTRUCCIONAL	La tecnología instruccional es la que permite que el alumno aplique lo aprendido en consonancia de la habilidad, de que clase es. Como se hace etc.	tecnología aplicada para la educación	el ámbito educativo.
MEDIOS DE ENSEÑANZA	Los medios de enseñanza son aquellos recursos materiales que facilitan la comunicación entre profesores y alumnos.
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC´S)	Son el Conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción tratamiento y comunicación de la información presentada en diferentes códigos.
MATERIAL DIDACTICO	Son los recursos materiales, visuales, audiovisuales, electrónicos o físicos con los que el docente se apoya para realizar el acto didáctico.

Habito de la lectura

Buenos días, hoy les dejo un infograma sobre el habito de la lectura, espero sea de su agrado.

Buenos días les dejo la presentación de una clase sobre los cuatro pilares de la web 2.0, ademas anexo la planeacion de esta misma.

http://prezi.com/khubprhztw53/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Software Libre

Buenas tardes, el día de hoy les traigo un vídeo sobre este tema de relevancia en la actualidad, que es el software libre, espero les guste.

Software libre

Todo se remonta a la década de los 70. Richard Stallman era un joven estudiante de Harvard que combinaba sus estudios con un trabajo en el laboratorio de Inteligencia Artificial del MIT (Massachussets Institute of Technology). Un día, intentando arreglar un problema con la impresora del departamento adaptando sus controladores a las necesidades del centro, se dio cuenta de que disponía del código binario pero no del código fuente. Se puso en contacto con la casa distribuidora de la impresora y les pidió el código fuente, pero su petición fue denegada. A partir de entonces, Stallman comenzó a predicar que todo software que se distribuyese debería venir acompañado de su código fuente, de forma que el usuario pudiera adaptarlo a sus necesidades. De esta forma es como se convirtió en uno de los fundadores de la FSF (Free Software Fundation) y de GNU (GNU’s Not Unix). El resto, como se suele decir, es historia.

Libertad y precio

El error más común de concepción sobre el software libre proviene de la ambigüedad del vocablo anglosajón free, que significa tanto “libre” como “gratis”. Así pues, es habitual (y comprensiva) la confusión que la expresión free software puede generar. Aclarémosla; el software libre es un asunto de libertad y no de precio.

Hablamos de software libre cuando queremos referirnos a la libertad que tiene un usuario para modificar, copiar, distribuir y modificar un software sin que ninguna compañía o individual pueda emprender acciones legales contra él.

Para que un software pueda ser considerado libre tiene que cumplir unas reglas establecidas que aseguren que sigue la filosofía del software libre, una especie de mandamientos. Se les llama las cuatro libertades, y son:

• Ejecutar el programa, para cualquier propósito.

• Estudiar el funcionamiento del programa, y adaptarlo a sus necesidades.

• Redistribuir copias.

• Mejorar el programa, y poner sus mejoras a disposición del público, para beneficio de toda la comunidad.

De esta manera, un usuario es completamente libre de modificar el código fuente del software en cuestión, mejorarlo o adaptarlo a las necesidades que tenga, sin tener que pagar a nadie por ello. De la misma manera, puede distribuir copias del software libremente, no sólo del software tal y como lo consiguió, sino que puede redistribuirlo con las modificaciones que haya llevado a cabo en él. Naturalmente, y para seguir la filosofía del software libre, si distribuye un software modificado ha de seguir cumpliendo las cuatro libertades y proporcionar el código fuente. Esto está protegido por el copyleft.

El copyleft (juego de palabras proveniente de copyright) es una regla que obliga a que todas las redistribuciones de un software cumplan las cuatro libertades, de forma que nadie pueda ocultar o restringir las libertades, aunque este alguien haya modificado en alguna manera el software. Es, grosso modo, un opuesto al copyright, ya que en lugar de proteger los derechos del autor, protege las libertades de todos los usuarios para ejecutar, modificar y distribuir ese software sin restricciones.

Open Source

A finales de los años 90 aparece un grupo llamado OSI (Open Source Initiative) que pretende acabar con la ambigüedad lingüística de la que hemos hablado antes, llamando open source (código abierto) al software libre.

Libre en su acepción de libertad A veces se malinterpreta el término de «software libre» —para empezar, no tiene ninguna relación con el precio. Lo que nos interesa es la libertad. He aquí la definición de software libre. Un programa es software libre para el usuario siempre que, como usuario particular, tengas: 1. La libertad de ejecutar el programa sea cual sea el propósito. 2. La libertad para modificar el programa para ajustarlo a tus necesidades. (Para que se trate de una libertad efectiva en la práctica, deberás tener acceso al có- digo fuente, dado que sin él la tarea de incorporar cambios en un programa es extremadamente difícil.) 3. La libertad de redistribuir copias, ya sea de forma gratuita, ya sea a cambio del pago de un precio. 4. La libertad de distribuir versiones modificadas del programa, de tal forma que la comunidad pueda aprovechar las mejora introducidas. 3En castellano, «GNU No es Unix». 

Dado que nos referimos a la libertad y no al precio, no existe contradicción alguna entre la venta de copias y el software libre. De hecho, la libertad para vender copias es crucial: las colecciones de software libre a la venta en formato de CD-ROM son muy importantes para la comunidad y venderlas es una forma de recaudar fondos para el desarrollo de software libre. Por lo tanto, cualquier programa que no podamos incluir en estas colecciones no podrá calificarse de software libre. Dada la ambigüedad del calificativo «libre», llevamos mucho tiempo buscando alternativas, pero nadie ha encontrado ninguna satisfactoria. La lengua inglesa es de las más rica en lo que a palabras y matices se refiere, pero carece de un término simple e inequívoco para «libre» en el sentido de libertad —«unfettered» [sin cadenas] sería el calificativo que más se ajusta al significado. Alternativas como «liberado», «libertad» o «abierto» no significan lo mismo o presentan otros inconvenientes.

REFERENCIAS 

González D. (2004) software libre en los institutos [en línea]  recuperado el 11 de abril de 2016. Disponible en: https://www.cs.upc.edu/~tonis/daniel_gonzalez_pinyero.pdf

Stallman R. (S.F) Software libre para una sociedad libre Recuperado el: 12 de abril de 2016. Disponible en: https://www.gnu.org/philosophy/fsfs/free_software2.es.pdf

Bañobre D, Alvarellos F. (2010). Software libre [video] https://www.youtube.com/watch?v=FvLJ2JotttM

PRESENTACIÓN PERSONAL

Reseña del sitio weavesilk

buenos días, el día de hoy les dejare una reseña sobre el sitio weavesilk, compartiendo mi experiencia en esta pagina.

Weavesilk es un sitio el cual cuenta con una interfaz gráfica muy buena,  nos da unos buenos gráficos en diversas dimensiones que hacen de la experiencia en este software algo placentero e interesante de ver, eso sin mencionar lo divertido que es realizar el trabajo en este sitio.

Este sitio se puede implementar para un alumno o bien como un software educativo porque este además de al momento de estar trabajando es muy llamativa la  paleta de colores, formas y estilos que se pueden obtener, se pueden obtener más colores para combinar, también te da la opción para hacer trazo ya pre diseñados o bien crear los propios, también el ajustar el tamaño o magnitud del trazo que se realizara. Además de la  opción de capturar una fotógrafa de tu trabajo o bien compartirla en redes sociales con amigos.

Además ayuda a quien lo maneja a ampliar la imaginación, creando trazos complejos o más simples con el solo mover el mouse, pare increíble ver como el tiempo pasa mientras usas este software.

 

Además de ser una manera innovadora de abrir los campos de la imaginación y dejar que el usuario se desplaye haciendo los diseños que a este se le ocurran, es muy innovador ya que creo una aplicación para dispositivos móviles para que la persona que dese usarla tenga acceso desde su teléfono o dispositivo móvil.

Es una herramienta muy útil inclusive para personas con poco conocimiento del uso de un ordenador, ya que es muy sencilla de usar y de crear alucinantes dibujos a tu gusto, además explota la imaginación de quien lo usa. En mi opinión seria excelente usarlo en niños ya que es un sitio seguro, fácil de usar, se guarda fácilmente el trabajo que realizaste, no necesitas registrar una cuenta y es gratuito.

 

este software seria muy útil para implementarlo con alumnos que ronden entre los 9 años en adelante, o bien en alumnos que ya sepan los manejos básicos de un ordenador como lo es el movimiento del mouse, y prender una computadora, ya que no es complejo de usar, ademas de que es en esta edad cuando los niños tienden a desatollar un gusto por hacer dibujar o bien intentar mejorar sus técnicas de dibujo.

Ciertamente me he llevado una grata sorpresa mientras usaba este sitio ya que pase suficiente tiempo haciendo trazos, combinando colores para hacer nuevas formas, es un buen pasatiempo también para las personas que escriben o pintan ya que abre la imaginación de quien lo usa.

 

Evolucion de la web

les dejo una presentación sobre la evolución de la web

Nube de palabras

aqui les dejo una nube de palbras donde se muestran las ideas principales respecto a tecnologia educativa

linea del tiempo de la tecnologia educativa

Aquí les dejo una linea del tiempo sobre el uso y empleo de los recursos tecnológicos para el ámbito educativo. resaltando las fechas mas importantes y los avances mas relevantes para la educación en este termino.

Referencias: Rosa L. Lopez E. Lezcano M. "historia y evolución de los medios de ensñanza" (En linea). disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1166rios.pdf

Organizador gráfico de los materiales didácticos de tecnología educativa

en esta imagen podemos ver los diversos materiales didácticos de tecnología educativa, resaltando los tipos de materiales y las características de estos, ademas mostrando los tópicos y las áreas de implementacion básica de la tecnología educativa.

reseña sobre la lectura “La Sociedad de la Información, las Tecnologías y la Educación” de Manuel Área Moreira.

Buenas tardes,  el día de hoy aremos una reseña sobre la lectura “La Sociedad de la Información, las Tecnologías y la Educación” de Manuel Área Moreira. Con el objetivo de conocer o bien enriquecer los que ya se sabe respecto a la tecnología educativa.

                                          

1.     “La globalización o mundialización”

2.     “Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las tecnologías de la información y comunicación”

3.     “Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica”         

4.     “Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales Integrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolar”

Los temas tratados en la lectura son relevantes para las personas que nos especializamos en el campo educativo, puesto que nos muestra de una manera imparcial el lado bueno y el lado negativo de la incursión de las tecnologías en la educación; así mismo se plantearon retos los cuales sería conveniente que se cumpliesen para la asertiva concatenación de la tecnología en la educación, que  a su vez el positiva pero de igual manera tiene aspectos negativos, de los cuales cabe resaltar la conocida brecha digital que viene siendo de los principales contradicciones que se plantean el texto de morería respecto a la tecnología educativa.

En conclusión, las tecnologías son fundamentales en la actualidad ya que nos mantienen en vanguardia en una sociedad globalizada, pero existe la creciente brecha digital con el avance de las tecnologías, esto refiriéndonos en los países de bajo desarrollo, en diversos aspectos los cuales no tienen las capacidades que tiene un país en desarrollo alto, esto hace que la brecha digital que se pretende acabar o disminuir sea aún más grande.

               

Literatura relacionada:

Manuel Área Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009

AREA, M.: La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales. Barcelona, OctaedroEUB, 2005.